王守仁的兒童教育思想的主要觀點(diǎn)有（）

美國(guó)初期的學(xué)前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

（）以其子女為對(duì)象，研究家庭教育，寫了《家庭教育》一書。

盧梭認(rèn)為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》提出了蒙養(yǎng)院的辦學(xué)宗旨為（）。

古希臘學(xué)前教育的特點(diǎn)是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學(xué)前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對(duì)后世有較大影響。

從19世紀(jì)20年代開始，在美國(guó)掀起了一場(chǎng)大規(guī)模的公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)，原因主要有（）。

美國(guó)著名的哲學(xué)家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。

新中國(guó)成立后，學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系由職前培養(yǎng)和職后繼續(xù)教育構(gòu)成，其中（）包括中等幼兒師范、專科、本科、碩士研究生、博士研究生等層次。

柏拉圖提出學(xué)前教育的主要內(nèi)容是（）。