柏拉圖提出學(xué)前教育的主要內(nèi)容是（）。

盧梭認(rèn)為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

美國(guó)初期的學(xué)前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

南京臨時(shí)政府成立后，在蔡元培的主持下，對(duì)封建主義教育進(jìn)行了全面改革，主要包括（）。

盧梭認(rèn)為（）是指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育。

在行為課程中，為了使幼兒獲得完滿的學(xué)習(xí)結(jié)果，張雪門將教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃分為（）三個(gè)部分。

（）將蒙養(yǎng)園納入了真正的教育機(jī)構(gòu)之中，這標(biāo)志了學(xué)前教育地位的提高。

下面哪些屬于美國(guó)幼兒智力開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)（）

顏之推非常重視父母對(duì)兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶冶，故提出家庭教育應(yīng)該重視（）。

（）以其子女為對(duì)象，研究家庭教育，寫(xiě)了《家庭教育》一書(shū)。