A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.表情直觀
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.隱性課程
A.說(shuō)服教育法
B.榜樣示范法
C.實(shí)踐鍛煉法
D.情感陶冶法
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.安全的需要
C.歸屬和愛(ài)的需要
D.尊重的需要
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
B.教育公平
C.拯救孩子
D.不讓一個(gè)孩子失學(xué)
A.榜樣示范法
B.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
C.陶冶教育法
D.說(shuō)服教育法
A.贊科夫
B.加里寧
C.蘇霍姆林斯基
D.布魯斯
A.講讀
B.討論
C.講述
D.講演
最新試題
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺(tái)詞“我命由我不由天”。由此可見(jiàn),哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。
飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無(wú)法順利地學(xué)會(huì)開(kāi)汽車(chē)。這種影響屬于()。
記“蠶蛹、機(jī)槍、大米”三個(gè)詞時(shí),想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進(jìn)了機(jī)槍,一開(kāi)槍,打出的是一粒粒的大米”的畫(huà)面。這運(yùn)用了記憶術(shù)中的()。
在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進(jìn)行混合,觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是()。
鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺(jué)得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。
現(xiàn)代社會(huì),雖然道德觀、價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn),但教師的道德觀、價(jià)值觀總是代表著居社會(huì)主導(dǎo)地位的道德觀、價(jià)值觀,教師用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。這體現(xiàn)了教師()的職業(yè)角色。
有的學(xué)校采用分層教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需要、基礎(chǔ)等自主選擇某一學(xué)科、某一層次的班級(jí)學(xué)習(xí),課程教學(xué)采取走班制的形式,以此來(lái)達(dá)到學(xué)生的最大發(fā)展。這體現(xiàn)了的教育功能是()。
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí),也不想考不上大學(xué),此時(shí)他面臨的動(dòng)機(jī)沖突是()。
為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。