A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沖動(dòng)型
D.沉思型
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A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.道爾頓制
D.特朗普制
A.演示法
B.討論法
C.練習(xí)法
D.參觀法
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書(shū)
D.課程目標(biāo)
A.互補(bǔ)性
B.順序性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.恐怖癥
D.人格障礙
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.良好的成長(zhǎng)環(huán)境
B.愛(ài)和自尊
C.富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師
D.教科書(shū)
A.實(shí)際鍛煉法
B.說(shuō)服教育法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.陶冶教育法
A.習(xí)俗水平
B.中習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.前習(xí)俗木平
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.自制性
最新試題
李明的弟弟玩耍時(shí)不小心撞壞了一個(gè)花盆,弟弟哇的一聲哭了起來(lái)。李明忙過(guò)去安慰說(shuō):“你是不小心撞壞的,你沒(méi)有錯(cuò)?!备鶕?jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,李明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。
小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。
為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。
柏拉圖認(rèn)為,國(guó)家是放大了的個(gè)人,因而教育應(yīng)該按照國(guó)家需要來(lái)造就個(gè)人。這一觀點(diǎn)屬于()。
鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺(jué)得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。
疫情期間,很多老師在家里將一些知識(shí)難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。
記“蠶蛹、機(jī)槍、大米”三個(gè)詞時(shí),想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進(jìn)了機(jī)槍?zhuān)婚_(kāi)槍?zhuān)虺龅氖且涣A5拇竺住钡漠?huà)面。這運(yùn)用了記憶術(shù)中的()。
有的農(nóng)村,由于教師少,學(xué)生少,把幾個(gè)年級(jí)集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是()。
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí),也不想考不上大學(xué),此時(shí)他面臨的動(dòng)機(jī)沖突是()。