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單項(xiàng)選擇題兒童的游戲總是與身體運(yùn)動(dòng)和肢體動(dòng)作的練習(xí)密切相關(guān)，這體現(xiàn)了游戲能促進(jìn)幼兒的（）。

A.身體發(fā)展
B.社會(huì)性發(fā)展
C.認(rèn)知發(fā)展
D.情緒情感發(fā)展

1.單項(xiàng)選擇題幼兒在玩智力游戲時(shí)，游戲任務(wù)側(cè)重感知能力發(fā)展，大多在實(shí)物材料的操作中進(jìn)行，游戲動(dòng)作和規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單。這體現(xiàn)了幼兒所在的年齡班是（）。

A.中班
B.托班
C.大班
D.小班

2.單項(xiàng)選擇題芳芳穿上媽媽的衣服哄布娃娃睡覺，然后又拿起書本給布娃娃講故事，芳芳玩的游戲?qū)儆冢ǎ?/a>

3.單項(xiàng)選擇題兒童的游戲始終伴隨著大量的問題，兒童通過不斷地思考和解決問題，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了游戲?qū)τ變旱模ǎ┯袃r(jià)值。

A.思維能力發(fā)展
B.語(yǔ)言能力發(fā)展
C.想象力發(fā)展
D.感知能力發(fā)展

4.單項(xiàng)選擇題建構(gòu)游戲中存在著大量的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)邏輯經(jīng)驗(yàn)，如形狀、空間、數(shù)量、對(duì)稱等，由此看出教師在指導(dǎo)過程中要對(duì)幼兒進(jìn)行（）方面的指導(dǎo)。

A.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
B.數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題小班幼兒在進(jìn)行建構(gòu)游戲的時(shí)候，叫不出材料的名稱，也不知道材料該如何使用，教師應(yīng)該（）。

A.注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料
B.為幼兒提供更多的材料
C.引導(dǎo)幼兒明確建構(gòu)目的
D.加強(qiáng)幼兒建構(gòu)技能的引導(dǎo)

6.單項(xiàng)選擇題隨著時(shí)間的推移，幼兒的游戲情節(jié)和游戲主題會(huì)不斷地拓展，這時(shí)候教師要想更好地支持幼兒游戲，應(yīng)該（）。

A.忽視
B.適時(shí)投放新的材料和新的游戲
C.告訴幼兒接下來做什么
D.直接介入到游戲中

7.單項(xiàng)選擇題兩歲的明明反復(fù)玩的“逗逗飛”游戲?qū)儆冢ǎ?/a>

8.單項(xiàng)選擇題紅紅在建構(gòu)區(qū)游戲時(shí)，總是沒有目的的進(jìn)行搭建，無計(jì)劃的擺弄積木。紅紅所在的年齡班是（）。

A.中班
B.大班
C.小班
D.學(xué)前班

9.單項(xiàng)選擇題兒童在游戲中能自主地控制所處的環(huán)境，滿足自己的欲望，表達(dá)與表現(xiàn)自身的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)成功與創(chuàng)造的快樂。這體現(xiàn)了游戲的（）。

A.自主性與自由性
B.生活性與假象性
C.愉悅性與創(chuàng)造性
D.無目的性與過程性

10.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)幼兒園中，將游戲按教育的作用分為規(guī)則游戲以及（）。

A.益智游戲
B.體育游戲
C.創(chuàng)造性游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲