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單項選擇題小班幼兒在進行建構游戲的時候，叫不出材料的名稱，也不知道材料該如何使用，教師應該（）。

A.注意引導幼兒認識材料
B.為幼兒提供更多的材料
C.引導幼兒明確建構目的
D.加強幼兒建構技能的引導

1.單項選擇題隨著時間的推移，幼兒的游戲情節(jié)和游戲主題會不斷地拓展，這時候教師要想更好地支持幼兒游戲，應該（）。

A.忽視
B.適時投放新的材料和新的游戲
C.告訴幼兒接下來做什么
D.直接介入到游戲中

2.單項選擇題兩歲的明明反復玩的“逗逗飛”游戲屬于（）。

A.象征性游戲
B.結構游戲
C.規(guī)則游戲
D.感知運動游戲

3.單項選擇題紅紅在建構區(qū)游戲時，總是沒有目的的進行搭建，無計劃的擺弄積木。紅紅所在的年齡班是（）。

A.中班
B.大班
C.小班
D.學前班

4.單項選擇題兒童在游戲中能自主地控制所處的環(huán)境，滿足自己的欲望，表達與表現(xiàn)自身的發(fā)現(xiàn)，體驗成功與創(chuàng)造的快樂。這體現(xiàn)了游戲的（）。

A.自主性與自由性
B.生活性與假象性
C.愉悅性與創(chuàng)造性
D.無目的性與過程性

5.單項選擇題在我國幼兒園中，將游戲按教育的作用分為規(guī)則游戲以及（）。

A.益智游戲
B.體育游戲
C.創(chuàng)造性游戲
D.結構游戲

6.單項選擇題游戲順利進行的必要保障是（）。

A.活動方式
B.游戲規(guī)則
C.游戲情節(jié)
D.游戲動作

7.單項選擇題在游戲中，幼兒能夠按照自己的意愿選擇角色，喜歡表現(xiàn)自己感興趣的角色，并且對角色有了歸屬感，這體現(xiàn)了幼兒所在的年齡班是（）。

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

8.單項選擇題明明在建構區(qū)進行游戲時，總是和旁邊的幼兒搭建一樣的東西，并且和同伴的交往很少。根據案例可以看出明明所在的年齡班是（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班

9.單項選擇題下列游戲中，能夠為幼兒提供模仿，再現(xiàn)人與人之間關系的機會的游戲是（）。

A.益智游戲
B.建構游戲
C.體育游戲
D.角色游戲

10.單項選擇題游戲能夠使幼兒產生愉快的情緒，并給他們的身心健康帶來有益的影響。這體現(xiàn)的游戲特點是（）。

A.經濟性
B.創(chuàng)造性
C.開放性
D.趣味性