單項選擇題在實驗探究情境和實踐活動中，學生能根據(jù)解決與相關的簡單問題的需要，運用混合物分離、常見物質制備、物質檢驗和性質探究等實驗探究的一般思路與方法，設計簡單的（）方案。
A.探究
B.操作
C.實驗
D.實驗探究
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1.單項選擇題義務教育化學課程標準日常學習評價，要求全面、客觀地評價學生的化學觀念、（）、科學探究與實踐、科學態(tài)度與責任等核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的達成情況。
A.科學思維
B.科學調研
C.科學體驗
D.科學學習
2.單項選擇題下列屬于義務教育化學課程實施日常學習評價建議的是（）。
A.充分認識化學實驗的價值
B.深化綜合評價，探索增值評價
C.積極開展科學探究與實踐活動
D.體現(xiàn)化學與人文的融合
3.單項選擇題初中化學實驗設計方法有（）和對比實驗。
A.控制變量
B.轉換法
C.等效替代
D.觀察法
4.單項選擇題義務教育化學課程從學科、領域和跨領域三個層次對學生（）發(fā)展提出的具體要求，是化學課程育人功能和價值的高度凝練。
A.核心素養(yǎng)
B.科學素養(yǎng)
C.學習能力
D.實驗素養(yǎng)
5.單項選擇題在認識物質組成、性質及分析相關實際問題的情景中，讓學生能舉例說明物質（）的關系。
A.性質和用途
B.組成和用途
C.性質和組成
D.結構和用途
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水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質量標準的基本途徑。
題型：單項選擇題
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
題型：單項選擇題
物質組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
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化學變化的特征及化學反應的基本類型屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
化學反應的應用價值及合理調控屬于（）學習主題
題型：單項選擇題
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中，能將（）知識與生產(chǎn)生活實際相結合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。
題型：單項選擇題