布魯納指出：教師在從事知識教學(xué)時，必先配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，將所授教材做適當(dāng)組織，務(wù)必使每個學(xué)生都能從中學(xué)到知識。教材的復(fù)雜度與邏輯上的先后順序，必須針對學(xué)生的心智發(fā)展水平及認(rèn)知表征方式，做適當(dāng)?shù)陌才牛箤W(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)前后銜接，從而產(chǎn)生正遷移。
奧蘇伯爾說：“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話，我將會說，影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識狀態(tài)去進(jìn)行教學(xué)?！?br/>維果斯基認(rèn)為，最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)為學(xué)生提供了發(fā)展的可能性。
孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！?br/>問題：請論述以上教育思想如何在教學(xué)實(shí)踐中得到貫徹體現(xiàn)。
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A.對象具有客觀性
B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性
C.結(jié)構(gòu)具有展開性
D.結(jié)構(gòu)具有簡縮性
A.強(qiáng)化
B.圖式
C.期待
D.頓悟
A.干擾現(xiàn)象
B.浦肯野現(xiàn)象
C.暈輪效應(yīng)
D.舌尖現(xiàn)象
A.義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)
B.適齡兒童、少年免試入學(xué)
C.根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和生源不同，學(xué)?？蛇m當(dāng)設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
D.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除
以下哪些教學(xué)方法主要體現(xiàn)了“直觀性”教學(xué)原則？（）。
①演示法
②講授法
③練習(xí)法
④參觀法
A.①②
B.①③④
C.①④
D.①②③④
A.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量
B.代表人物有荀子、華生，斯金納
C.洛克的“白板說”一個典型代表
D.與弗洛伊德的言論一致
A.參觀法
B.演示法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.練習(xí)法
最新試題
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是（）。
“一壇子泡蘿ト——抓不到姜（韁）”“盯不倒秤”。為了傳承這些有意思的民間方言，重慶巴南區(qū)一位退體干部在政府的幫扶下，歷時十年，爬涉巴渝山水，海量收集，優(yōu)選匯編，并集結(jié)出版《重慶方言辭典》供當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與文化傳承。與《重慶方言辭典》相關(guān)的課程屬于（）。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見，哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是（）。
學(xué)習(xí)者對已有知識進(jìn)行重組和改造，用于解釋新信息，形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點(diǎn)屬于（）。
小云看了《法證先鋒》這部電視劇，產(chǎn)生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往，為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī)，小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，小云的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。
自新冠疫情爆發(fā)后，我國各級各類學(xué)校能做到“停課不停學(xué)”，這體現(xiàn)了（）對教育的影響。
有人問小國為什么不打人，小國回答，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺得打人不對，自己希望和大家有個好關(guān)系，不能負(fù)大家希望，據(jù)此判斷，小國的道德認(rèn)識發(fā)育處在（）。
紅紅上課的時候總喜歡亂動，老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為，紅紅以后上課便不亂動了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，紅紅這種行為屬于（）的學(xué)習(xí)。
課程的表現(xiàn)形式不止一種，每個要素之間既具有相對獨(dú)立性，又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例，則需要查閱（）。
小明和小華平時親如兄弟，有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室，告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候，人和人之間沖突正常，大家各退一步，小明和小華和好了，老師使用的方法是（）。