A.《學(xué)記》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《教育論》
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A.由人的本質(zhì)決定
B.實(shí)現(xiàn)教育目的的需要
C.增強(qiáng)教育效果的需要
D.由教育對(duì)象自身發(fā)展的特點(diǎn)決定
A.教學(xué)方法的目的性
B.教學(xué)方法的交互性
C.教學(xué)方法的可操作性
D.教學(xué)方法的方便性
A.蘇霍姆林斯基
B.奧爾波特
C.皮亞杰
D.布魯姆
A.課程評(píng)價(jià)
B.課程大綱
C.課程計(jì)劃
D.課程資源
A.同室雙級(jí)異科式
B.同室雙級(jí)同科式
C.分室雙級(jí)異科式
D.同室一級(jí)同科式
A.注入式
B.個(gè)性教學(xué)模式
C.啟發(fā)式
D.問題式
A.特殊認(rèn)識(shí)說
B.發(fā)展說
C.多本質(zhì)說
D.實(shí)踐說
A.節(jié)省時(shí)間
B.掌握大量知識(shí)
C.建立明確認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.發(fā)揮個(gè)性
最新試題
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
教育目的的主張有哪些派別？（）
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。
教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）
培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）