文學(xué)作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）

簡述教育敘述對教師專業(yè)發(fā)展的促進作用。

語文教育學(xué)的研究重點是（）

詩歌的跳躍性使詩歌鮮活而生動，極大地擴展了詩歌的內(nèi)在容量。（）

教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。

從進行意志教育的角度講，不同于其他三篇課文的一項是（）

教師教學(xué)研究能力包括：選修課和校本課程編制能力、教學(xué)反思能力、課題研究能力。（）

新課程提出凸“顯情感態(tài)度價值觀”，關(guān)注“過程方法”，等于輕視乃至放棄“知識與能力”。（）

（）是閱讀能力由低級階段向高級階段發(fā)展的階梯。