媒體文傳遞的是各種各樣的信息，它傳遞信息的前提是：所傳遞的信息對閱讀主體來說是未知的。（）

語文教育學的研究重點是（）

（）是閱讀能力由低級階段向高級階段發(fā)展的階梯。

教學案例研究基于課堂教學研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）

從理論上講，學生高中畢業(yè)應具備的語文能力處于（）

課程內容是教學實施的前提和依據(jù)。（）

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是封建社會語文教育的啟蒙課本。（）

語文能力的四大要素是指（）

語文課程的多元理解是因為語文課程內容包羅萬象以及語文課程籌劃設計、學科內容來源復雜造成的。（）

結合教學實際論述詩歌教學的要點。