相對論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律，這說明科學(xué)具有（）。

下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。

調(diào)查方法的系統(tǒng)化

下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）。

下面可以用來說明左腦具有邏輯思維功能的是（）。

斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價，不正確的一項是（）。

幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運用（）的思維方法。

腦受傷后的身體療法說明：（）。

按斯佩里博士的觀點，下面表述錯誤的是（）。

創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。