“知之為知之，不知為不知，是知也。”這主要是在談及（）。

下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是（）。

美國科學(xué)家（）于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進展，掀起了國際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。

男性大腦和女性大腦的重量分別約為（）克。

下面可以用來說明右腦具有形象思維功能的是（）。

我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實驗教材培養(yǎng)目標(biāo)包括（）。

腦是一個巨大的突現(xiàn)新現(xiàn)象的發(fā)生器，這些突現(xiàn)出來的新現(xiàn)象對（）層次的活動起著控制作用。

下列說法屬于科學(xué)態(tài)度的論述的有（）。

地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。

斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究，使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價，不正確的一項是（）。