問答題張嵩非常聰明，但學習不用功，每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析。他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？
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1.單項選擇題有人記憶馬克思的生日1818年5月5日時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認識策略
D.復述策略
2.單項選擇題一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大（）。
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運氣好壞
4.多項選擇題常用的精細加工策略有（）。
A.記憶術(shù)
B.做筆記
C.提問
D.生成性學習
E.利用背景知識，聯(lián)系實際
5.單項選擇題小劉為了得到老師和父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是（）。
A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.外部動機
D.低級動機
最新試題
（）與定勢常常是指的同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。
題型：填空題
（）指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。
題型：填空題
如他的歸因不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？
題型：問答題
馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是（）的需要。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即（）、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
一種學習中所習得一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，這種遷移是（）。
題型：單項選擇題
分析甲同學對學習喪失信心的原因。
題型：問答題
（）指重新組合原有認知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。
題型：填空題
他的這種歸因正確嗎？這種歸因?qū)λ院蟮膶W習會產(chǎn)生怎樣的影響？
題型：問答題