問答題于老師在上一節(jié)語(yǔ)文公開課時(shí),當(dāng)她講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆行星”時(shí),一個(gè)同學(xué)發(fā)問:“老師,‘萬(wàn)萬(wàn)’是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀便問大家:“大家都知道‘萬(wàn)萬(wàn)’等于‘億’,那么,這里為什么不用‘億’而用‘萬(wàn)萬(wàn)’呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來,沒有人再發(fā)笑了,大家都認(rèn)真地思考起來,并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后,于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問了一句:“請(qǐng)大家想想,今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)讓我們用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向那位同學(xué),對(duì)他鼓起掌來。分析上面的材料體現(xiàn)了什么教學(xué)原則?

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2.單項(xiàng)選擇題作業(yè)的形式有多種,包括閱讀作業(yè)、口頭作業(yè)、書面作業(yè)和()。

A.復(fù)習(xí)作業(yè)
B.背誦作業(yè)
C.繪圖作業(yè)
D.實(shí)踐作業(yè)

3.單項(xiàng)選擇題某銀行資金交易部最新報(bào)告指出,從國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控的需要看,只有人民幣持續(xù)不斷地加息,才能從根本上控制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng),避免資產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)和破滅;如果人民幣不加快升值,那么人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治,利率偏低的狀況無(wú)法糾正,資產(chǎn)泡沫就有可能越吹越大。據(jù)此,可以推出()。

A.如果人民幣加快升值,那么人民幣流通性就可以根治
B.如果人民幣流動(dòng)性無(wú)法根治,那么利率偏低的狀況就無(wú)法糾正
C.如果人民幣持續(xù)不斷地加息,那么就可從根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)
D.如果人民幣不能持續(xù)不斷地加息,那么就不可能根本上抑制經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的沖動(dòng)

4.單項(xiàng)選擇題“高考沖刺一對(duì)一”是目前“南江教育咨詢公司”正在積極開展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。他們?cè)谑袌?chǎng)分析員的建議下選擇了育才和新世紀(jì)這兩所最著名的重點(diǎn)高中作為主要分析對(duì)象。市場(chǎng)分析報(bào)告認(rèn)為:這兩所重點(diǎn)高中聚集了很多優(yōu)秀的高三學(xué)生,提供“一對(duì)一”的個(gè)性化服務(wù),能夠在課余幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高各科成績(jī)的愿望,從而考上更好的大學(xué)。以下哪項(xiàng)能夠最為有力地削弱上述推論?()

A.“高考沖刺一對(duì)一”的培訓(xùn)收費(fèi)只比一般高考輔導(dǎo)班的收費(fèi)略高一點(diǎn)
B.育才和新世紀(jì)這兩所重點(diǎn)髙中的大部分學(xué)生都在課余聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師,付給他們的報(bào)酬比“高考沖刺一對(duì)一”的收費(fèi)還少一點(diǎn)
C.“高考沖刺一對(duì)一”的教學(xué)質(zhì)量還沒有經(jīng)過市場(chǎng)檢驗(yàn),效果還很難斷定
D.通過社會(huì)上的咨詢公司尋求高考輔導(dǎo)的資源對(duì)于育才和新世紀(jì)學(xué)生家長(zhǎng)來說還是一件新鮮事,要有一個(gè)適應(yīng)過程

6.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程是教師教、學(xué)生學(xué)的基本過程,具有若干環(huán)節(jié),其中心環(huán)節(jié)是()。

A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
B.鞏固知識(shí)
C.運(yùn)用知識(shí)
D.檢查效果

7.單項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,導(dǎo)致溫室效應(yīng)的甲烷多半來自濕地和反芻動(dòng)物的消化道,殊不知能夠吸收二氧化碳的綠色植物也會(huì)釋放甲烷??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)驚人的結(jié)果是:全綠色植物每年釋放的甲烷量為0.6億~2.4億噸,占全球甲烷年總排放量的10%~40%,其中2/3左右來自于植被豐富的熱帶地區(qū)。以下各項(xiàng)陳述,除哪項(xiàng)陳述外,都可以支持科學(xué)家的觀點(diǎn)?()

A.如果不考慮綠色植物,排除其他所有因素后,全球仍有大量甲烷的來源無(wú)法解釋
B.德國(guó)科學(xué)家通過衛(wèi)星觀測(cè)到熱帶雨林上空出現(xiàn)的甲烷云層,這一現(xiàn)象無(wú)法用已知的全球甲烷來源加以解釋
C.美國(guó)化學(xué)家分析取自委內(nèi)瑞拉稀樹草原的空氣樣本并得出結(jié)論:該地區(qū)植被釋放的甲烷量為0.3億~0.6億噸
D.有科學(xué)家強(qiáng)調(diào),近期的甲烷含量增加、全球氣候變暖與森林無(wú)關(guān),植物是無(wú)辜的

8.單項(xiàng)選擇題講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法,它的不足之處在于()。

A.不利于教師權(quán)威樹立
B.不利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的知識(shí)
C.不利于教師面向單個(gè)學(xué)生
D.不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

9.多項(xiàng)選擇題依照順序,教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求()。

A.將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練
B.由簡(jiǎn)到繁掌握基本動(dòng)作
C.把基本動(dòng)作聯(lián)合成簡(jiǎn)單的技能操作
D.把若干簡(jiǎn)單的技能合成完整的技能教學(xué)
E.把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能

10.單項(xiàng)選擇題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()。

A.資料分析
B.文獻(xiàn)分析
C.行為分析
D.調(diào)查分析

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在物理“運(yùn)動(dòng)與力學(xué)關(guān)系"課堂上,李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象,一步步引導(dǎo)學(xué)生思考:“為什么殲擊機(jī)戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)先扔掉副油箱?”“為什么農(nóng)民使用的脫粒機(jī)能夠脫掉谷殼?"以問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用于生活,讓思維得到遷移進(jìn)階。李老師的做法主要遵循的教學(xué)原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在講解《江南好》這首詩(shī)的時(shí)候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學(xué)生觀看到江南春天的美景,運(yùn)用的教學(xué)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)搜集的課程與教學(xué)現(xiàn)象和信息進(jìn)行整理分析,能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問題,從而為修改課程方案,選擇適當(dāng)?shù)慕滩?、方法、手段,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料儲(chǔ)備。這體現(xiàn)了課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是特殊的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在講解祈使句概念的時(shí)候,王老師說:“祈使句是一種表達(dá)如勸告、叮囑、請(qǐng)求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學(xué)內(nèi)容后,和學(xué)生說:“同學(xué)們一定要注意祈使句的特點(diǎn)!”這句話,其實(shí)就是個(gè)祈使句。案例中王老師運(yùn)用的補(bǔ)講方式屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)的發(fā)展,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,在學(xué)前的中小學(xué)教育實(shí)踐中,實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大,為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點(diǎn),需要在教育教學(xué)過程中及時(shí)研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是質(zhì)性評(píng)價(jià)的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題