教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（）

教學(xué)是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點，在教學(xué)中需要完成哪幾大教學(xué)事項？

指導(dǎo)教學(xué)包括的活動有（）。

布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出哪四項原則？

在充實制教學(xué)策略中，以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是（）

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有（）、（）和合作學(xué)習(xí)。

如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是（）

簡述教學(xué)策略包含的內(nèi)容。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認(rèn)知派心理學(xué)家（）。

在個別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（）。