單項選擇題布盧姆提出的學習理論是（）
A.掌握學習
B.認知學習
C.情感學習
D.行為學習
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1.單項選擇題布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
2.單項選擇題以學習成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇率褂媒Y(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學是（）。
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.指導教學
C.程序教學
D.合作教學
3.單項選擇題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。
A.以教師為中心的講授策略
B.師生互動策略
C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習策略
4.單項選擇題下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（）
A.程序教學
B.跳級
C.復(fù)式教學
D.能力分班
5.單項選擇題個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
最新試題
布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
題型：單項選擇題
教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。
題型：單項選擇題
布魯納對發(fā)現(xiàn)教學的教學設(shè)計提出哪四項原則？
題型：問答題
如果教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，與之相對應(yīng)的教學策略是（）
題型：填空題
教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
合作學習在設(shè)計與實施上必須具備的特征有分工合作，（），各自盡力，社會互動和（）。
題型：填空題
教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
在充實制教學策略中，擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
題型：單項選擇題
個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
題型：單項選擇題
在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。
題型：單項選擇題