單項選擇題約束群體內成員的行為準則稱之為（）。
A.群體氣氛
B.群體壓力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
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1.單項選擇題學生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。
A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.不能確定
2.單項選擇題學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對（）領導方式的典型反應。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈專斷型
D.強硬專斷型
3.單項選擇題合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。
A.重要表現(xiàn)
B.主要過程
C.必要條件
D.輔助條件
4.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
5.單項選擇題問題行為與差生、后進生等問題學生的（）。
A.對象不同
B.概念不同
C.都是對學生的總體評價
D.都是一個教育性概念
最新試題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作，多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于（）
題型：單項選擇題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。
題型：填空題
影響課堂上概念學習的主要因素有概念的定義特征、（）和講授概念的方式。
題型：多項選擇題
以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強烈情感色彩的群體是（）
題型：單項選擇題
不管是正式群體還是非正式群體，都具有，群體規(guī)范，群體氣氛以及（）、（）等。
題型：填空題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、（）、反應遲鈍為特征。
題型：填空題
在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）
題型：多項選擇題
影響個體從眾的因素主要有（）。
題型：多項選擇題
舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括（）。
題型：多項選擇題