動作技能形成過程的第一階段是（）。

根據(jù)（）的觀點，心智技能與學習策略都屬于（）知識的范疇，其區(qū)別在于前者的作用是（），后者用于（）。

操作的模仿即實際再現(xiàn)出特定的（）或（）。

1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是（）。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

操作技能的形成可分幾個階段？（）

疲勞與學習效果成（）關系。

（）是形成各種技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。

操作技能形成過程中操作模仿階段的特點是（）。

練習曲線的作用不包括（）。