A.操作熟練
B.操作整合
C.操作模仿
D.操作定向
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A.集中練習(xí)與分散練習(xí)
B.整體練習(xí)與部分練習(xí)
C.口頭練習(xí)與書面練習(xí)
D.實(shí)際練習(xí)與心理練習(xí)
A.定向
B.模仿
C.整合
D.練習(xí)
A.聽覺控制
B.視覺控制
C.觸覺控制
D.動(dòng)覺控制
A.認(rèn)知
B.知識(shí)
C.智力
D.練習(xí)
A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟練
最新試題
根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低,在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有()。
在解決問(wèn)題中,由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),叫做()。
操作技能根據(jù)操作對(duì)象的不同可以分為()操作技能與()操作技能。
1966年提出動(dòng)作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是()。
操作技能的模仿必須在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
疲勞與學(xué)習(xí)效果成()關(guān)系。
動(dòng)作技能形成過(guò)程的第三階段是()。
練習(xí)曲線的作用不包括()。
在操作過(guò)程中動(dòng)作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性,這屬于操作技能形成的()階段。
操作技能的形成可分幾個(gè)階段?()