動作技能形成過程的第三階段是（）。

在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做（）。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

心理練習(xí)對動作技能的影響（）。

模仿的實質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。

操作技能形成過程中各階段順序是（）。

動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（）。

操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

動作技能的練習(xí)中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象。