根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受（）因素影響。

學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即（）和理性概括。

在知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和應(yīng)用。

由于反映活動的形式不同，知識可分為（）和程序性知識。

根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為（）、（）和（）。

根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為（）

下列概念屬于單獨概念的有（）

（）指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。

安德森認為，陳述性知識是以（）和圖式來表征的。