A.鳥
B.花束
C.渤海
D.弗洛伊德
E.沈陽師范大學(xué)
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A.具體概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念
E.關(guān)系概念
A.知道“是什么”
B.知道“為什么”
C.能舉例復(fù)述
D.融會(huì)貫通
E.觸類旁通
A.知識(shí)的理解
B.知識(shí)的記憶
C.知識(shí)的鞏固
D.知識(shí)的運(yùn)用
E.知識(shí)的評(píng)價(jià)
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.語言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)
E.解決問題的學(xué)習(xí)
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
最新試題
下列哪些屬于加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類()
安德森認(rèn)為,陳述性知識(shí)是以()和圖式來表征的。
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式:()和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
下列概念屬于單獨(dú)概念的有()
知識(shí)學(xué)習(xí)
在知識(shí)學(xué)習(xí)的三階段中,應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識(shí)的()、保持和應(yīng)用。
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容,林格倫把學(xué)習(xí)分為()
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則,包括()
學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。