A.組織和適應(yīng)的特性
B.思維和行動的特性
C.操作和處理的特性
D.領(lǐng)導和被領(lǐng)導的特性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《教育心理學》
B.《教育目標分類》
C.《人類的特征與學習》
D.《學習的條件》
A.聯(lián)結(jié)派學習理論
B.格式塔學習理論
C.認知派學習理論
D.人本主義學習理論
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.有意義的接受學習
C.間接學習
D.機械學習
A.授受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習
D.動作技能學習
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
A.準備律
B.練習律
C.動機律
D.效果律
A.聯(lián)結(jié)學習理論
B.認知-結(jié)構(gòu)理論
C.有意義接受學習理論
D.建構(gòu)主義學習理論
A.桑代克的試誤說
B.巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論
C.斯金納的操作性條件作用理論
D.科勒的完型-頓悟說
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強化
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
最新試題
后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫()
()是信息的載體或媒介,即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。
桑代克認為有三條學習定律:準備律、練習律和()
將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是()
學習就是個信息加工過程。
后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于()
中學生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是()。
廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對()
在班杜拉看來,觀察學習中的模仿,可以有()
自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個體經(jīng)驗的學習是人類學習。