A.小學(xué)四年級開始
B.小學(xué)五年級開始
C.小學(xué)六年級開始
D.初一開始
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A.價值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
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B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
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A.自我意識
B.自我認(rèn)識
C.自我體驗
D.自我凋節(jié)
A.10~12歲
B.12~15歲
C.15~17歲
D.14~16歲
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
A.目標(biāo)激勵
B.任務(wù)激勵
C.環(huán)境激勵
D.榜樣激勵
E.強(qiáng)化激勵
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
最新試題
少年期學(xué)生所處的年齡階段是()。
青少年是社會權(quán)利的()
簡述青年期的年齡特征。
“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征?()
少年期占主導(dǎo)地位的思維是()
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,了解科學(xué)營養(yǎng)知識屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求?()
我國古代教育家荀子說“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”,這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用?()
初中階段,一般稱為()
個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為()
兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()