單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
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1.單項選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
2.單項選擇題形成小學(xué)生審美能力認識基礎(chǔ)的是（）
A.感受美的能力
B.創(chuàng)造美的能力
C.表現(xiàn)美的能力
D.審美觀點
3.單項選擇題在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。
A.個人努力
B.社會環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.遺傳素質(zhì)
4.單項選擇題理想和未來是人生哪個階段的重要特征（）。
A.童年期
B.少年“危險期”
C.青年期
D.成年期
5.單項選擇題心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是指（）
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
最新試題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
三結(jié)合教育中的“三結(jié)合”是指（）。
題型：單項選擇題
少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。
題型：判斷題
形成小學(xué)生審美能力認識基礎(chǔ)的是（）
題型：單項選擇題
少年期學(xué)生所處的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題
少年期占主導(dǎo)地位的思維是（）
題型：單項選擇題
未成年人開始犯錯的高峰年齡是（）
題型：單項選擇題
個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識屬于普通中學(xué)的哪一方面的要求？（）
題型：單項選擇題