判斷題學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
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2.問答題簡述影響個體身心發(fā)展的因素。
4.多項選擇題環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
A.機遇
B.條件
C.效率
D.手段
E.途徑
5.多項選擇題強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有（）
A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.華生
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關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。
題型：多項選擇題
以下關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法是（）。
題型：多項選擇題
學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
題型：判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型：判斷題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的？（）
題型：多項選擇題
美國心理學家格塞爾認為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
題型：單項選擇題
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。
題型：判斷題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型：判斷題
環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
題型：判斷題