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判斷題范例教學的基本程序是：范例性地闡明“類”案—范例性闡明“個”案—范例性地掌握規(guī)律原理—掌握規(guī)律原理的方法論意義—規(guī)律原理的運用訓練。

1.判斷題現(xiàn)場教學只能以班級為單位。

2.判斷題了解學生就是了解每一個學生的年齡特征、身心發(fā)展特點、思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣等。

3.判斷題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班屬于內部分組。

4.判斷題相對性評價具有甄選性強的特點，因而可以作為選拔人才、分類排隊的依據(jù)。

5.判斷題考試是學業(yè)成績檢查與評定的唯一方法。

6.判斷題教師布置作業(yè)時最好越難越好。

7.問答題簡述傳授知識和發(fā)展智力之間的辯證關系。

8.問答題簡述演示法的含義及運用演示法的基本要求。

9.問答題簡述理論聯(lián)系實際原則的的含義及貫徹這一原則的要求。

10.問答題教師備課的基本要求有哪些？