下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。

學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。

有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。

在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。

以下屬于認知策略的是（）。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。