根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

運用相關(guān)教育理論進行分析此現(xiàn)象。

我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。

一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。

教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

確立教育目的有哪些依據(jù)？

教育學(xué)就是國家的教育方針政策。

春秋時期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。