A.社會(huì)主義教育目的的總要求
B.對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C.我國教育目的的根本特點(diǎn)
D.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
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A.教育是為誰服務(wù)
B.誰掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.什么人應(yīng)接受教育
D.教育要培養(yǎng)什么樣的人
A.精英化階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.全民化階段
A.勞動(dòng)技術(shù)教育
B.勞動(dòng)教育
C.社會(huì)公益活動(dòng)
D.美育
A.單軌制
B.雙軌制
C.壬戌學(xué)制
D.分支型學(xué)制
A.京師大學(xué)堂
B.學(xué)堂的出現(xiàn)
C.廢科舉，興學(xué)校
D.壬寅學(xué)制
A.保羅•朗格朗
B.R•H•戴維
C.穆克•德洛爾
D.埃德加•富爾
A.亞洲
B.美洲
C.非洲
D.歐洲
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸丑學(xué)制
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬子癸卯學(xué)制
A.促進(jìn)公平
B.育人為本
C.改革創(chuàng)新
D.提高質(zhì)量
最新試題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
確立教育目的有哪些依據(jù)？
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)？
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。