教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。

當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）。