教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為（）。

心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）。

通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

下列屬于間接收集資料的方法是（）。

教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）。

教育心理學(xué)的研究對象是（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。