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A.創(chuàng)新精神
B.合作能力
C.實(shí)踐能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.掌握新概念
B.做出新選擇
C.研究新情況
D.適應(yīng)新環(huán)境
最新試題
請(qǐng)從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是否正確。
()是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況,()的能力,才會(huì)使學(xué)生受益終身。
為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo),著眼于受教育者群體和社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開發(fā)受教育者的潛能,促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是()。
為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績,班主任把班會(huì)課、自習(xí)課等能利用的時(shí)間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法()。
下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念()。
素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠(yuǎn)方針的時(shí)間為()。
請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。
素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。
實(shí)施素質(zhì)教育,就是要堅(jiān)持以“教育要()”的思想為指導(dǎo)。