A.素質(zhì)教育就是不要“尖子生”
B.素質(zhì)教育會影響升學率
C.素質(zhì)教育就是要使教師成為學生的合作者
D.素質(zhì)教育就是多開展課外活動，多上文體課
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A.學生應(yīng)該什么都學，而且什么都要學好
B.為減輕負擔，不給學生留作業(yè)
C.不要學生考試，尤其是百分制考試
D.教育應(yīng)該使學生主動、生動、愉快地發(fā)展
A.應(yīng)試教育是提升學生學業(yè)水平的重要手段
B.考試的主要功能是甄別與選拔，有其存在的必要性
C.素質(zhì)教育就是非考試的教育，應(yīng)該取消一切考試
D.素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對立
A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.德育
D.智育
A.創(chuàng)新能力
B.學習能力
C.拼搏精神
D.團結(jié)精神
A.創(chuàng)造教育
B.創(chuàng)新教育
C.應(yīng)試教育
D.傳統(tǒng)教育
最新試題
請從素質(zhì)教育思想出發(fā)分析該數(shù)學老師的觀點是否正確。
針對上述材料對目前的教育現(xiàn)象進行分析。
素質(zhì)教育的核心和靈魂是（）。
現(xiàn)有的考試成績無法決定學生未來的發(fā)展情況，（）的能力，才會使學生受益終身。
請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。
能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)，這種綜合素質(zhì)主要包括（）等方面。
考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。
請運用素質(zhì)教育的知識分析材料。
素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為（）。
實施素質(zhì)教育，就是要堅持以“教育要（）”的思想為指導。