A.1984年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求(試行草案)》
B.1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
C.1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
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A.愛國守法、愛崗敬業(yè)
B.關(guān)愛學(xué)生、教書育人
C.能力突出、專注科研
D.為人師表、終身學(xué)習(xí)
A.關(guān)愛學(xué)生
B.有責(zé)任感
C.有同情心
D.尊重信任
A.動(dòng)力功能
B.教育功能
C.引導(dǎo)功能
D.評(píng)價(jià)功能
A.明顯的示范性
B.強(qiáng)烈的時(shí)代性
C.利他性
D.高度的自覺性
A.導(dǎo)向性
B.示范性
C.超前性
D.全局性
最新試題
請(qǐng)用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問題的建議。
請(qǐng)根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的內(nèi)容,對(duì)材料中的問題進(jìn)行分析。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)盧先生的言行進(jìn)行分析。
請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)材料中教師的看法。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析蘇老師的教育行為。
材料中,教師扮演的是什么角色?為什么?
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析一下許老師的行為。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析范老師的做法。
有一句格言說得好:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你工作開始時(shí),就已經(jīng)結(jié)束了。”這說明了教師對(duì)學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系,是一種紐帶,是教育維系之所在。因此,可以說,師愛是教育的靈魂,是教育的前提。請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓?duì)“師愛”的認(rèn)識(shí)。