A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《未成年人保護(hù)法》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.中國(guó)人
B.未成年公民
C.國(guó)家公民
D.接受教育的未成年公民
A.間接經(jīng)驗(yàn)
B.直接經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.感性經(jīng)驗(yàn)
A.法律
B.權(quán)利
C.責(zé)任
D.義務(wù)
A.受教育權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
B.公正評(píng)價(jià)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
最新試題
受教育者權(quán)利的保護(hù)包括:家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、司法保護(hù)。
學(xué)生掌握的知識(shí)越多,智力發(fā)展水平就越高。
我國(guó)法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有()。
學(xué)生是教育的客體,又是()和()的主體。
學(xué)生學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為主的。
小學(xué)生的思維處于具體思維向抽象邏輯思維過(guò)渡階段。
1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題?()
學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,它的意義在于()。