您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.華生
B.荀子
C.孟子
D.歐文
E.洛克
A.培養(yǎng)自主性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.培養(yǎng)主動性
D.培養(yǎng)自我同一性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肯定性訓練
C.全身松馳訓練
D.示范法
A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
A.青年與老年的差異
B.幼兒與少年的差異
C.同一個體身心不同構成方面的差異
D.個體思維方式的差異
A.外鑠論的觀點
B.內發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
最新試題
關于教育起源問題上,心理起源論者所強調的是()。
“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。
個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為()。
個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為()。
在游戲中,男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄,女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()。
17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為,“我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的?!边@是()。
馬克思認為,人的勞動能力是()的總和。
個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應變、觸類旁通,這說明其思維具有()。
機體某一方面的機能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。