單項(xiàng)選擇題關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。
A.教育起源于動物本能活動
B.兒童對成人無意識的模仿
C.人類語言產(chǎn)生后的必然要求
D.對外部自然界的恐懼
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1.單項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為，人的勞動能力是（）的總和。
A.知識與能力
B.智力與能力
C.體力與智力
D.體力與能力
2.單項(xiàng)選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
4.單項(xiàng)選擇題狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）。
A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
最新試題
小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
馬克思認(rèn)為，人的勞動能力是（）的總和。
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。
題型：單項(xiàng)選擇題
“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題