A.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)法
B.教師自編測驗(yàn)
C.觀察法
D.談話法
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A.篩選、排隊(duì)
B.教師反思性成長
C.提高保教質(zhì)量
D.了解幼兒的發(fā)展需要
A.作品分析法
B.談話法
C.問卷調(diào)查法
D.家長評價(jià)
A.內(nèi)部評價(jià)
B.外部評價(jià)
C.絕對評價(jià)
D.相對評價(jià)
A.內(nèi)部評價(jià)
B.外部評價(jià)
C.定性評價(jià)
D.定量評價(jià)
A.定量評價(jià)和定性評價(jià)
B.絕對評價(jià)和相對評價(jià)
C.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)
D.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)
A.相對評價(jià)和絕對評價(jià)
B.定性評價(jià)和定量評價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)
A.相對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.絕對評價(jià)
D.定性評價(jià)
A.相對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.絕對評價(jià)
D.定性評價(jià)
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、相對評價(jià)
C.診斷性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)、相對評價(jià)
D.形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)、相對評價(jià)
A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.定性評價(jià)
最新試題
幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（）。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
評價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。
幼兒園教育評價(jià)的主體是（）。
對幼兒發(fā)展評價(jià)說法錯誤的是（）。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評價(jià)活動內(nèi)容的（）。
以下對幼兒園教育評價(jià)的基本理念的敘述中，錯誤的一項(xiàng)是（）。
在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗(yàn)等方式，對學(xué)生的知識掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測評和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價(jià)方式是（）。
評價(jià)幼兒園活動內(nèi)容時(shí)，對活動內(nèi)容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是（）。