大班的洋洋想玩“開(kāi)獎(jiǎng)”游戲,他畫(huà)了很多獎(jiǎng)券。還大聲叫嚷:“快來(lái)摸獎(jiǎng)呀!特等獎(jiǎng)自行車一輛!”
童童在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng),洋洋推給她一把小椅子,告訴她:“給你,自行車!”童童高興地騎上去。
強(qiáng)強(qiáng)也來(lái)了,也在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng),洋洋還是推給他一把椅子,強(qiáng)強(qiáng)也很高興地騎上去,兩腳模仿著踩踏板的動(dòng)作,蹬個(gè)不停。
老師也來(lái)了,洋洋高興地讓老師摸獎(jiǎng),結(jié)果老師也摸到一個(gè)特等獎(jiǎng)。洋洋迫不及待地把一把椅子推給老師,還說(shuō)道:“恭喜恭喜,你摸到一輛自行車!”可是,老師卻說(shuō):“你這自行車一點(diǎn)也不像,怎么沒(méi)有輪子呀,應(yīng)該給它裝上輪子!”洋洋低頭看看自己的“自行車”,愣住了。在接下來(lái)的時(shí)間里,洋洋忙著按老師說(shuō)的給他的“自行車”裝上輪子,開(kāi)獎(jiǎng)活動(dòng)不得不停了下來(lái)……
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3-6、7歲幼兒游戲的典型特征是()。
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的作用分析這些父母的做法。
簡(jiǎn)述游戲的教育價(jià)值。
下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段的是()。
下列不屬于角色游戲的是()。
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后,他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中.教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。
結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲,請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意什么問(wèn)題。
0~2歲的兒童在游戲中,以肌肉活動(dòng)為主,主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激,兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂(lè)趣,表現(xiàn)自己的能力。這是()。