A.與教師彼此協(xié)調(diào)
B.組織集體教學(xué)活動(dòng)
C.指導(dǎo)教師準(zhǔn)備環(huán)境
D.組織家長(zhǎng)準(zhǔn)備環(huán)境
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A.從事工作
B.從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)
C.勞動(dòng)
D.履行職業(yè)職責(zé)
A.尊重家長(zhǎng)群體
B.尊重教師群體
C.發(fā)揮集體力量
D.共同娛樂教育
A.尊重幼兒與家長(zhǎng)
B.尊重教師群體
C.工作中為人師表
D.尊重?zé)釔塾變?/p>
A.愛護(hù)幼兒
B.教育幼兒
C.取得工作成果
D.保育工作
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.遵紀(jì)守法
C.尊重孩子
D.做好保育工作
最新試題
保育師的()是保育師與嬰幼兒交往的“人體信號(hào)”,會(huì)在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)嬰幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
什么是講解演示法?
游戲的虛擬性,大大推遲了嬰幼兒掌握道德行為準(zhǔn)則的過程,不利于其社會(huì)化。
作為一個(gè)保育員,應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德品質(zhì),這由保育員的()所決定。
要做好保育師的工作就要必須做到()
幼兒園保育的主要目標(biāo)是什么?
保育師要愛全體嬰幼兒,對(duì)他們要()
保育員的特殊地位和獨(dú)特的作用要求其具備()
保育員應(yīng)當(dāng)每天對(duì)自己的工作進(jìn)行行反思和總結(jié),必要時(shí)提出改進(jìn)措施與方案。
說出智力完成的幾個(gè)階段?