單項(xiàng)選擇題（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。

A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.一般型


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1.單項(xiàng)選擇題不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是（）。

A.值得肯定
B.獲得注意
C.尋求權(quán)力
D.變現(xiàn)無能

2.單項(xiàng)選擇題目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。

A.德雷克斯
B.雷德
C.華頓伯格
D.李斯特

3.單項(xiàng)選擇題不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。

A.收集材料
B.支持自我控制
C.提供情境協(xié)助
D.評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)

4.單項(xiàng)選擇題面對(duì)課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。

A.診斷性思考
B.專制性
C.團(tuán)體
D.管理

5.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體動(dòng)力主要是指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的（）。

A.心理力量
B.情感力量
C.外部力量
D.一般力量

6.單項(xiàng)選擇題學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。

A.領(lǐng)袖
B.活寶
C.“英雄”
D.鼓動(dòng)者

7.單項(xiàng)選擇題教師必須察覺到團(tuán)體行為的（），充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。

A.特征
B.人員
C.領(lǐng)袖
D.鼓動(dòng)者

8.單項(xiàng)選擇題雷德與華頓伯格將（）視為一個(gè)有機(jī)體。

A.團(tuán)體
B.個(gè)人
C.組織
D.上級(jí)

9.單項(xiàng)選擇題（）是行為沖突背后的基本原因。

A.動(dòng)機(jī)
B.陰謀
C.行為
D.表現(xiàn)

10.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。

A.平易近人
B.惡語相向
C.變現(xiàn)冷酷
D.恐嚇