社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

榮格認為陰影是人格中最隱蔽、最黑暗的部分，與本我類似。包含著人類遠祖具有的一切（）沖動。

皮亞杰的研究發(fā)現，幼兒事實上不理解謊言的意義，即使到了6歲，他也不能區(qū)分一個真正的（）和一個故意的謊言。

《幼兒園教育綱要》強調德育要滲透于（）、體育、上課、觀察、勞動和日常生活中。

榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。

堅忍，即堅持與忍耐，這是成就一切的品格，也是向孩子示范（）力量的品格。

教育必須為變化做好準備，使人們知道如何接受這些變化并從中得到好處。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質。

社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現孩子真實的（）需要。

在學前兒童的學習能力尚未具備前進行學習，不僅學習難度大，成績不鞏固，而且會傷害（）。