美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

在藝術(shù)教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。