分析解決我國教師工資問題的思路。

一個人的教育精神成本屬于（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。