A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
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A.隨機(jī)信度
B.相關(guān)信度
C.復(fù)本信度
D.重測信度
E.評分者信度
A.外傾性
B.隨和性
C.責(zé)任心
D.情緒穩(wěn)定性
E.經(jīng)驗(yàn)開放性
A.樂觀測試
B.斯坦福-比奈智力測驗(yàn)
C.麥夸里智力測試
D.奧康納智力測試
E.韋克斯勒智力測試
A.性別
B.數(shù)量
C.年齡
D.質(zhì)量
E.結(jié)構(gòu)
A.組織外部環(huán)境因素
B.組織內(nèi)部因素
C.人力資源自身因素
D.質(zhì)量性因素
E.數(shù)量因素
最新試題
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
溝通可分為()。
采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
優(yōu)化型工作設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是()。
人員甄選常常采用情景模擬測試,包括()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法有()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。
工作識別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。