A.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
B.《<教師資格條例>實(shí)施辦法》
C.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》
D.《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》
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A.選優(yōu)評(píng)價(jià)
B.教學(xué)水平評(píng)價(jià)
C.科研能力評(píng)價(jià)
D.論文質(zhì)量評(píng)價(jià)
A.民有民營(yíng)
B.國(guó)有民營(yíng)
C.公有民營(yíng)
D.混合民營(yíng)
A.平等的受高等教育權(quán)
B.擴(kuò)大受高等教育的機(jī)會(huì)
C.享受優(yōu)質(zhì)的教育資源
D.強(qiáng)化多元辦學(xué)
A.中華社會(huì)大學(xué)
B.浙江大學(xué)城市學(xué)院
C.仰恩大學(xué)
D.北京海淀走讀大學(xué)
A.美國(guó)
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.澳大利亞
最新試題
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）