單項選擇題《高等教育法》從醞釀起草到最后通過，前后歷時（）年。
A.10
B.11
C.12
D.13
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1.單項選擇題《中華人民共和國高等教育法》的正式實施日是（）。
A.1997年7月1日
B.1998年1月1日
C.1998年7月1日
D.1999年1月1日
2.單項選擇題我國高等學?；緦崿F(xiàn)招生收費并軌是在（）。
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
3.單項選擇題我國實行高等教育的大規(guī)?！皵U招”是在（）。
A.1997年
B.1998年
C.1999年
D.2000年
4.單項選擇題國務院批準《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》標志著我國學位制度的形成。這是在（）。
A.1979年
B.1980年
C.1981年
D.1982年
5.單項選擇題學位授予的批準必須經學位評定委員會（）以上通過。
A.全體
B.2/3
C.半數(shù)
D.60%
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求（）
題型：多項選擇題
教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）
題型：多項選擇題
高校的實習可分為哪幾種形式（）
題型：多項選擇題
高等學校社會服務的有效形式包括（）
題型：多項選擇題
運用調查法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質，既專注于自身的專業(yè)領域，又關心國家、社會上的各種公共事務，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
題型：單項選擇題
高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）
題型：多項選擇題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）
題型：多項選擇題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題