單項(xiàng)選擇題（）是指學(xué)校擁有恰好可以使資源獲得充分與適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，而又不衍生人際關(guān)系疏離和行政管理僵化等弊端的適當(dāng)學(xué)生人數(shù)。
A.教育規(guī)模擴(kuò)大的有限性
B.教育適度規(guī)模決策
C.教育資源使用的適當(dāng)性
D.資源利用的充分性
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1.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)興起于20世紀(jì)（）年代。
A.50
B.60
C.70
D.80
2.單項(xiàng)選擇題（）是教育供給和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.教師供給
B.教育資源配置
C.教育單位成本
D.社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是（）為理論指導(dǎo)的。
A.馬克思主義
B.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
4.名詞解釋教育資源利用效率
5.名詞解釋能力工資
最新試題
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型：?jiǎn)柎痤}
單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
題型：?jiǎn)柎痤}
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
題型：?jiǎn)柎痤}
建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題